{"id":2637,"date":"2019-05-21T10:55:37","date_gmt":"2019-05-21T08:55:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/?p=2637"},"modified":"2019-06-26T14:27:49","modified_gmt":"2019-06-26T12:27:49","slug":"lab-pensiero-computazionale-e-robotica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/2019\/lab-pensiero-computazionale-e-robotica\/","title":{"rendered":"Pensiero computazionale e robotica"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/337468786\" width=\"640\" height=\"480\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Le attivit\u00e0 svolte nel laboratorio di pensiero computazionale e robotica hanno aiutato i bambini a sviluppare competenze logiche e la capacit\u00e0 di <strong>risolvere problemi<\/strong> in modo creativo ed efficiente.<!--more--><\/p>\n<p>Lo scopo \u00e8 stato quello di portare i bambini a conoscere il linguaggio di programmazione. Imparare a programmare crea nei bambini una forma mentis che permetter\u00e0 loro di affrontare problemi complessi, quando saranno pi\u00f9 grandi, considerando la sequenza di azioni necessarie per risolverli; apre la mente per diventare soggetti attivi della tecnologia.<\/p>\n<p>Fare robotica significa utilizzare un <strong>linguaggio trasversale<\/strong> per raggiungere i pi\u00f9 svariati obiettivi:<\/p>\n<ul>\n<li>Coniuga multidisciplinarit\u00e0 e lavoro di gruppo.<\/li>\n<li>Produce forte motivazione negli studenti attratti da un\u2019 insaziabile curiosit\u00e0 verso le tecnologie.<\/li>\n<li>Rende i bambini soggetti attivi nella\u201d costruzione\u201d della propria conoscenza.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La robotica, con l\u2019indispensabile mediazione dell\u2019insegnante, \u00e8 un contesto ottimale in cui il \u201csapere\u201d e il \u201csaper fare\u201d si coniugano per raggiungere obiettivi formativi e didattici.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le attivit\u00e0 svolte nel laboratorio di pensiero computazionale e robotica hanno aiutato i bambini a sviluppare competenze logiche e la capacit\u00e0 di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,4,5,3,12,110],"tags":[96,241,195],"class_list":["post-2637","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-eventi","category-giornalino","category-scuola","category-tecnologia","category-video","tag-laboratori","tag-pensiero-computazionale","tag-robotica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2637","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2637"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2637\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2646,"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2637\/revisions\/2646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2637"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2637"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mediapiermarini.it\/ilsecchione\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2637"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}